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小学语文整本书阅读在统编教材中的应用与实践探讨

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摘要摘要：统编小学语文教材高度重视整本书阅读，对其提出了明确要求，此举对提升学生阅读素养具有重要意义。本文聚焦整本书阅读在统编教材中的应用实践，探讨如何依托教材资源搭建科学阅读体系。通过挖掘教材推荐书目价值、设计阶梯式阅读活动、构建多元评价机制，助力学生养成可持续阅读习惯。研究紧密结合统编教材特点，提出切实可行的实践方法，以推动整本书阅读与课堂教学深度融合，为提升小学语文阅读教学质量提供参考。

DOI

作者陈美娟

机构地区宁德市蕉城区第五中心小学 352100

出处《教学与研究》·2026年3期

关键词小学语文；整本书阅读；统编教材；阅读教学；阅读素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2026-04-14（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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