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播撒兴趣种子实现快乐教学

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摘要摘要：本文以“兴趣培养”为核心，围绕初中阶段快乐教学的实现路径展开探讨，指出兴趣是学习的内驱力，教师需摒弃“唯分数论”，从自身发掘学科趣味并设计趣味课堂环节，将学生的学习外驱力转化为内驱力。文章结合教学实践，提出教师应构建信任平等的师生关系，践行“寓教于乐”理念，通过倾听、鼓励与正向反馈保护学生的创造性与表达欲；同时引用陶行知教育理念，强调教育不仅是传授知识，更要教人求真、学做真人，兼顾学生的学业成长与人格培养，最终通过播撒兴趣种子，让学生在学习中收获快乐与自信，实现真正的快乐教学。

DOI

作者满明桐

机构地区永吉县第二中学吉林省吉林市 132214

出处《中国教师》·2025年20期

关键词兴趣培养；快乐教学；师生关系；正向反馈；

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2026-02-08（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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