如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

吴兴顺

巫山县龙溪小学 404713

摘要:阅读能力是樅鸹一种主要的学习能力、小学语文学科在培养学生阅读能力方面独具优势，因此，教师应有意识的培养学生的阅读能力。本文说明在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性，分析探讨如何通过构建多元化课堂培养学生阅读能力。

关键词:小学语文教学;学生阅读能力;培养策略

前言

新课程对语文教师水平、语文学科人才培养目标提出了新的要求，提倡教师面向全体同学开展教学，培养学生语文学习能力。阅读能力是一种重要的学习能力，教师应有意识地培养学生的阅读能力，如、教师可通过加强语句分析训练、创新教学模式的方式培养学生阅读能力。

一、在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性

1. 提升学生语文阅读学习有效性

阅读是一种重要的学习手段，学生学习任何学科的知识之前都需对这些知识进行阅读，其中，阅读与语文学习的联系更为紧密。阅读教学是语文教学的重要组成部分，此环节能够有效提升学生阅读能力，如果学生拥有较好的阅读能力，也能在阅读学习环节中收获既定的知识与能力，能够提升自身阅读学习有效性。在小学语文教学中培养学生的阅读能力，可有效提升学生语文读有效性。

2. 促进学生自身综合素养的发展

新时代背景下，复合型、实践型人才受到人才市场的认可和重恊用，因此，小学语文教师需要通过语文教学促使学生成为复合型、实践型人才。这样的人才必须拥有一定的综合素养及内在能动性，小学语文教师在教学中培养学生阅读能力，有利于学生阅读能力的加强。学生阅读能力提升之后即会有意识地阅读更多的知识、接触更多的信息，从而开阔自身视野，发散自身思维，这有利于促进学生自身综合素养的发展。

二、如何通过构建多元化课堂培养学生阅读能力

1.加强语句分析训练

阅读学习过程是一个综合性过程，学生需要通过观察了解阅读内容的梗概，需要通过分析了解文本语句的含义，需要通过归纳掌握文章脉络与主旨，因此，阅读能力也是一项综合性能力学生需要具备较好的观察能力、分析能力与归纳能力，才算具了较好的阅读能力。基于此，小学语文教师应在教学过程中有意识的通过语句分析训练，提升学生的观察、分析与归纳能力。教师可在教学过程中带领学生对文本进行深度阅读，对每一段落中较为重要或理解难度的语句进行针对性分析和归纳，从而提升学生语句观察、分析、归纳能力，提升学生阅读能力。

以《花的学校为例》这是一首优美的散文诗，语言凝练而优美，但是却给部分阅读理解能力不佳的学生带来了一定的困扰，教师可尝试带领学生对诗文中的语句进行深刻分析。如，教师可带领学生分析“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。”这一语句的修辞手法、语句大意、语句在诗文中的作用等进行观察、分析和归纳总结，在此过程中，学生的观察能力、分析能力、归纳能力得到锻炼和提升，其阅读能力得到加强。

2.创新顰嘛小学语文教学模式

小学语文教师要想在教学中实现培养学生阅读能力的目标就要在课堂中为学生创设更多的自主阅读、合作阅读等阅读学习机会，学生唯有经历了深刻的阅读经历，才能有效提升自身阅读能力。如，教师可根据学生学情及教学内容构建合作式课堂、任务驱动式课堂、小组合作式课堂、情境式分角色阅读课堂等创新型课堂模式。

当前阶段，分角色朗读在小学语文阅读教学中应用较为广泛，但是传统的分角色朗读方法对学生来说吸引力不足，难以据升学生阅读学习积极性，也不利于提升学生阅读能力，为了进一步促使学生积极的参与到语文阅读学习中，为了进一步加强加深学生阅读学习体验，教师可尝试构建情境式分角色阅读课堂。境是分角色阅读课堂模式下，教师依据课文内容在教室中构建相关情境，引导学生沉浸在情境之中扮演课文中的人物角色，通过分角色扮演完成合作朗读，如此，可优化学生学习体验，提升学生对文本的了解与感悟，提升学生阅读能力。

以《在牛肚子里旅行》为例，教师可借助多媒体设备和投影设备在教室中创设动画美化式的“牛肚子”情境，引导学生在情境中分别扮演青头和红头，采取分角色朗读的方式完成阅读任务。在此过程中，学生能够通过分析对话、推进故事剧情、解析故事结局的方式了解到，红头之所以顺利从牛肚子里逃出来，是因为青头了解牛的消化系统构造和特点，从而加深学生对课文内容和行文逻辑的了解，使学生对课文知其然也知其所以然。此过程中，学生获得了良好的学习体验，同时也更加深刻的了解了牛的形成了衍借助知识解决问题的思路，其阅读理解能力、语言表达能力均获得提升。

结语

在小学语文教学中培养学生阅读能力有利于促进学生综合素养发展，有利于提升学生阅读学习有效性，教师可在教学过程中适当加强语句训练教学，可根据学生实际学情构建创新型课堂借助创新型课堂潋发学生学习积极性，培养学生阅读学习能力提升学生阅读学习效率。教师应在语文教学中持续关注学生阅读能力的成长情况，通过优化语文教学发展学生阅读能力。

参考文献

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[2]沈磊,小学语文,阅读为主-小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[].中学生作文指导,2023(11):94-97.