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核心素养导向下初中生物实验教学的优化策略研究

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摘要摘要：随着课程改革的深入发展,基础教育阶段也越来越重视实验教学的探究作用，只有激发学生的自主探究意识，才能真正提升学生的核心素养和综合能力。本研究立足于核心素养理念，旨在探讨其与初中生物实验教学的内在联系，进而提出一系列切实可行的优化策略。这些策略聚焦于重构教学目标、创新实验内容与形式、优化教学过程及构建多元评价体系，力图将实验课堂转变为学生主动探究、发展高阶思维、提升综合素养的主阵地，为一线教师的教学实践提供有价值的参考。

DOI

作者吴学杰

机构地区云阳县第一初级中学

出处《中国教师》·2026年1期

关键词核心素养；初中生物；实验教学；优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2026-02-07（期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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